北華大學是吉林省省屬規(guī)模最大的重點綜合性大學，1999年經(jīng)教育部批準，由原吉林師范學院、吉林醫(yī)學院、吉林林學院、吉林電氣化高等?？茖W校合并組建而成。學校坐落在風景迷人的霧凇之都、中國魅力城市——吉林市。
學?，F(xiàn)有東、南、北三個校區(qū)和一所附屬醫(yī)院，占地面積279.077萬平方米(含實驗實習基地)，建筑面積54.99萬平方米。教學科研儀器設備總值2.441億元，館藏圖書302.63萬冊。有各類全日制在校生23905人，其中碩士研究生1157人，本科生21368人，?？粕?47人，留學生463人，預科生70人；有成人教育在籍學生18337人，其中本科生6796人，專科生11541人。
學校設有1個醫(yī)學部、31個教學院（中心）〔法學院、馬克思主義學院、教育科學學院、信息技術與傳媒學院、體育學院、文學院、外語學院、公共外語教育學院、音樂學院、美術學院、歷史文化學院、數(shù)學與統(tǒng)計學院、物理學院、化學與生物學院、機械工程學院、電氣信息工程學院、計算機科學技術學院、軟件學院、汽車與建筑工程學院、林學院、基礎醫(yī)學院、公共衛(wèi)生學院、第一臨床醫(yī)學院（附屬醫(yī)院）、醫(yī)學檢驗學院、口腔醫(yī)學院、護理學院、藥學院、經(jīng)濟管理學院、成人與繼續(xù)教育學院、國際教育交流學院、工程訓練中心〕；18個學術科研機構〔學報編輯部；高等教育研究所；生命科學研究中心；北華大學經(jīng)濟研究所；東亞歷史與文化研究院；東亞歷史與文獻研究中心；吉林省特色文化（吉林市文化）研究基地；吉林省長吉圖旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心；吉林省特色文化（長吉圖旅游文化）研究基地；吉林省林業(yè)與生態(tài)環(huán)境實驗室；吉林省木質(zhì)材料科學與工程重點實驗室；吉林省采育林科技創(chuàng)新中心；電力電子應用技術吉林省科技創(chuàng)新中心、智能電力電子裝備吉林省高等學校工程研究中心、電力電子與電力傳動吉林省工程研究中心、分子醫(yī)學實驗室、吉林省生物大分子功能開發(fā)與應用工程實驗室、吉林省五味子開發(fā)與產(chǎn)業(yè)工程研究中心〕；5個教學輔助機構〔圖書館、檔案館、分析測試中心、教學質(zhì)量督導辦公室、就業(yè)工作督導辦公室〕；4個附屬機構〔后勤集團（友好會館）、附屬醫(yī)院（第一臨床醫(yī)學院）、校醫(yī)院、教育基金會〕。
學?，F(xiàn)有78個本科專業(yè)，涵蓋11個學科門類(經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、藝術學)；現(xiàn)有16個一級學科碩士學位授權點(馬克思主義理論、教育學、中國語言文學、外國語言文學、世界史、數(shù)學、機械工程、電氣工程、林業(yè)工程、風景園林、林學、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、藥學、工商管理、美術學)，109個二級學科碩士學位授權點，涵蓋了10個學科門類，現(xiàn)已招生的二級學科碩士學位授權點達到56個；8個專業(yè)碩士學位授權點（教育、翻譯、農(nóng)業(yè)推廣、臨床醫(yī)學、林業(yè)工程、制藥工程、全科醫(yī)學、臨床病理學）；1個國家林業(yè)局重點學科(森林培育)；5個省重點學科(臨床醫(yī)學、馬克思主義理論、歷史學、林學、電氣工程)；6個國家特色專業(yè)（臨床醫(yī)學、機械類、電氣工程及其自動化、園林、醫(yī)學檢驗技術、林學），13個省級“十二五”本科特色專業(yè)（臨床醫(yī)學、機械類、電氣工程及其自動化、園林、醫(yī)學檢驗、林學、英語、數(shù)學與應用數(shù)學、工商管理、藥學、護理學、歷史學、漢語言文學）；4個省重點實驗室(吉林省林業(yè)與生態(tài)環(huán)境實驗室、吉林省木質(zhì)材料科學與工程重點實驗室、分子醫(yī)學實驗室、吉林省生物大分子功能開發(fā)與應用工程實驗室)；4個省人文社會科學重點研究基地〔東亞歷史與文獻研究中心、吉林省特色文化（吉林市城市文化）研究基地、吉林省長吉圖旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心、吉林省特色文化（長吉圖旅游文化）研究基地〕；1個省博士后科研創(chuàng)業(yè)基地；3個省級工程研究中心（智能電力電子裝備吉林省高等教育工程研究中心、電力電子與電力傳動吉林省工程研究中心、吉林省五味子開發(fā)與產(chǎn)業(yè)工程研究中心）；2個省級科技創(chuàng)新中心（吉林省采育林科技創(chuàng)新中心、吉林省電力電子應用技術創(chuàng)新中心）；7個省高校實驗教學示范中心(醫(yī)學檢驗與測試基礎實驗教學中心、工程訓練中心、機械工程實驗教學中心、臨床醫(yī)學技能實驗教學中心、基礎醫(yī)學實驗教學中心、電氣工程實驗教學中心、森林植被與生態(tài)實驗教學中心）；2個省大學生科技創(chuàng)新實踐基地（機電集成技術大學生科技創(chuàng)新實踐基地、自動化技術創(chuàng)新實踐基地）。學校是全國大學生文化素質(zhì)教育基地、國家大學生創(chuàng)新性實驗項目學校、國家大學英語改革示范學校、國家“雙創(chuàng)”項目實驗學校、國家語委語言文字應用培訓基地、全國首批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目試點高校、吉林省高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和吉林省大學生心理健康教育培訓基地。
學?，F(xiàn)有專任教師1574人，其中教授、副教授693人，博士、碩士937人，共享4名兩院院士和189名高級專家作為學校的兼職教授和客座教授。擁有新世紀百千萬人才工程國家級人選1人，教育部新世紀優(yōu)秀人才1人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃入選學者1人，全國優(yōu)秀教師1人，省高級專家5人，省有突出貢獻中青年專業(yè)技術人才10人，省拔尖創(chuàng)新人才17人，省教學名師5人，省教書育人楷模1人，省教育系統(tǒng)師德先進個人 2 人，省級優(yōu)秀教學團隊8個，省級科技創(chuàng)新團隊1個。
學校依托自身辦學條件和教育資源優(yōu)勢，加強人才培養(yǎng)和科學研究工作，面向經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場，提供智力支持和科技服務，在振興東北老工業(yè)基地和區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟與社會發(fā)展中不斷提高貢獻率。近三年，學校共承擔世界自然科學基金項目、聯(lián)合國開發(fā)計劃署(UNDP)研究項目、國家科技攻關項目、國家“863”計劃項目、國家自然科學基金項目、國家科技部項目、國家哲學社會科學基金項目等重大項目61項，省、部級科研課題近438項，市（廳局）級科研項目180項，企事業(yè)委托項目18項。已通過國家、省、市(廳局)鑒定的科研成果317項，獲得國家級科技進步二等獎2項，國家級教學成果獎１項，省、部級科技進步獎38項，國家發(fā)明專利19項。累計獲得縱向、橫向科研經(jīng)費近1億元，為社會創(chuàng)造經(jīng)濟效益近20億元。教師在學術期刊上發(fā)表科研論文3000余篇，720篇學術論文被收入SCI、EI、ISTP、CSSCI等檢索，《北華大學學報（自然科學版）》入選中國科技核心期刊；出版教材、著作近300部，專利授權12項，省部級以上教學研究立項78項；省優(yōu)秀課程68門，省精品課程22門。學校生源質(zhì)量逐年攀升，第一志愿錄取率均達到100%。在就業(yè)形勢嚴峻的情況下，畢業(yè)生就業(yè)率始終位于省屬高校前列。在國家和省各類大學生競賽中，先后有百余人獲國家級獎勵，354人獲省級獎勵。其中，在全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技學術作品競賽中，學校先后三屆獲得一等獎。
學校實施開放發(fā)展戰(zhàn)略，拓展辦學空間，先后與美國、日本、韓國、俄羅斯、馬來西亞、巴基斯坦、加拿大等14個國家的45所院?；蚪逃龣C構建立了合作與交流關系。合校以來，聘請外籍專家、學者來校講學200余人次，派出中青年骨干教師、科研與管理骨干赴美國、日本、俄羅斯、韓國、歐洲等國家和地區(qū)訪學、科研合作、參加國際學術會議240余人次。學校與國外姊妹院校及教育機構積極開展合作辦學，先后開展本科2+2中韓人才培養(yǎng)計劃項目；2+2中日人才培養(yǎng)計劃項目；本科1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃項目；中美MBA1+1碩士學位項目。向日本、韓國、美國、加拿大、澳大利亞、新加坡等國家派遣各類留學生近700人。2006年8月教育部批準學校成為接受中國政府獎學金來華留學生院校。2007年學校與韓國江原大學校共建孔子學院。經(jīng)孔子學院總部批準，我校成為首批接收孔子學院獎學金院校。學校形成了以臨床醫(yī)學英語授課留學生、中國政府獎學金學生、交換項目學生為主體，多種辦學形式協(xié)調(diào)發(fā)展的留學生工作格局。
學校堅持以市場為導向，發(fā)揮綜合辦學優(yōu)勢，挖掘各種社會資源，大力發(fā)展成人與繼續(xù)教育，形成了成人高等學歷教育、繼續(xù)教育、自學考試、職業(yè)技能培訓等多形式、多層次、多規(guī)格、多渠道、面向多種對象的辦學模式。學校是吉林省農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓基地，是全國計算機等級考試、全國公共外語等級考試、全國物流考試、韓國語考試、吉林地區(qū)自學考試、職業(yè)技能鑒定等多種考試中心。近年來，累計向社會輸送了3萬余名成人本?？飘厴I(yè)生，實現(xiàn)了辦學規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
學校萃取高等教育改革成果的精華，傳承原四校辦學積淀的底蘊，辦學條件和校園面貌發(fā)生顯著變化，專業(yè)結構日趨合理，辦學層次日益提高，教師隊伍結構比較合理，設備、設施較為齊全，國際教育和學術交流深入開展。當前，全校師生正遵循“崇德尚學、自強力行”的校訓，為把北華大學建設成為具有鮮明特色與優(yōu)勢、在國內(nèi)外有一定影響的省屬重點綜合性大學而不懈努力。
以上數(shù)據(jù)截止到2013年6月