首先我代表全國輕工職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)皮革制鞋專業(yè)委員會(huì)、泉州職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)和泉州輕工學(xué)院對大家的蒞臨表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！

今日大咖云集，高朋滿座，共同探討職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。我們都是職教人，生逢職業(yè)教育大發(fā)展的新時(shí)代，生逢職業(yè)教育大有可為，大有作為的新時(shí)代，2022年5月1日施行的《中華人民共和國職業(yè)教育法》第二條明確指出，職業(yè)教育是指為了培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，使受教育者具備從事某種職業(yè)或者實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力而實(shí)施的教育，包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。對于如何辦好職業(yè)教育，《職業(yè)教育法》第四條指出，職業(yè)教育必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹國家的教育方針，堅(jiān)持立德樹人、德技并修，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持面向市場、促進(jìn)就業(yè)，堅(jiān)持面向?qū)嵺`、強(qiáng)化能力，堅(jiān)持面向人人、因材施教?！堵殬I(yè)教育法》賦予大家權(quán)利、責(zé)任和方向，作為獨(dú)立類型的職業(yè)教育的本質(zhì)特征就是產(chǎn)教融合，校企合作。全國輕工職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)皮革制鞋專業(yè)委員會(huì)就是服務(wù)指導(dǎo)推動(dòng)皮革制鞋行業(yè)與職業(yè)教育專業(yè)融合發(fā)展，高質(zhì)量發(fā)展。

中國現(xiàn)已進(jìn)入了數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代。數(shù)字經(jīng)濟(jì)是以數(shù)字為關(guān)鍵生產(chǎn)力要素的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代以土地為關(guān)鍵生產(chǎn)要素，工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代以生產(chǎn)線廠房為關(guān)鍵生產(chǎn)要素，但是人一直都是生產(chǎn)中最活躍的要素，恰恰是到了數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人卻變得非常的被動(dòng)和脆弱。由VR、AR、MR、XR、數(shù)字孿生、應(yīng)用軟件平臺(tái)以及信息網(wǎng)絡(luò)等數(shù)字技術(shù)構(gòu)建的元宇宙已經(jīng)滲透到生產(chǎn)生活的各個(gè)角落，已經(jīng)形成生命力強(qiáng)大的新型社會(huì)系統(tǒng)，與現(xiàn)實(shí)世界你中有我、我中有你、相互轉(zhuǎn)換，虛擬不虛，實(shí)體不實(shí)的數(shù)字時(shí)代改變了過去的生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)，無法抗拒，無處躲避。數(shù)字能力就是感知、接受和駕馭數(shù)字的能力，就是運(yùn)用智能化、信息化等數(shù)字手段生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)的能力。

數(shù)字能力已經(jīng)成為人的基本素質(zhì)。產(chǎn)業(yè)數(shù)字化數(shù)字產(chǎn)業(yè)化并日新月異，造紙廠見不到紙漿、生豬屠宰廠見不到豬、鞋服工廠也見不到布匹膠底，越來越多的產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)車間無燈無人，“技術(shù)技能”工人都只在電腦屏幕前敲動(dòng)鍵盤，視頻監(jiān)管。未來，我們每個(gè)人都是“三人合一”，一個(gè)是自然世界的生物人，一個(gè)是元宇宙虛擬世界的數(shù)字人，一個(gè)是你指使的機(jī)器人，“三個(gè)人”如何協(xié)調(diào)、可控、有益將是數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的課題，也是職業(yè)教育要回答的課題，數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代“培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，怎樣培養(yǎng)學(xué)生”。泉州輕工學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是“專業(yè)技能過硬、特長發(fā)展好、數(shù)字能力強(qiáng)”的創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。專業(yè)技能過硬是職業(yè)院校學(xué)生的本質(zhì)本分；有點(diǎn)愛好，無論是體育還是文藝特長，是自信和幸福生活的源泉，因?yàn)橛袗酆镁陀信笥?，有朋友就有快樂；?shù)字能力強(qiáng)就成為了基本素養(yǎng)，已經(jīng)成為通識(shí)教育內(nèi)容。

未來已來，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，如何更好地進(jìn)行“三教改革”，調(diào)整課程、創(chuàng)新模式、構(gòu)建多元結(jié)構(gòu)性師資隊(duì)伍；如何產(chǎn)教融合，校企合作；如何適應(yīng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)需求、適應(yīng)學(xué)生特長發(fā)展高質(zhì)量辦好職業(yè)教育，請聽今日四位專家的演講。