象牙塔里宜聆教，大師身旁好讀書。當又一屆學子初入大學，開啟他們的夢想之旅時，有些學子所就讀的專業(yè)注定了他們的青春篇章會稍顯“特殊”。他們就讀的專業(yè)是凝聚兩所學校之力而辦，他們會聆聽到兩所學校大師的教誨，會享有兩所學校優(yōu)質的學科資源，會輾轉奔波于兩個校園甚至兩個城市學習，會與不同學校的學子共擷芳華……這些聯(lián)合培養(yǎng)的專業(yè)讓學子在如歌的歲月中，拓展研習領域的視野，探索學習能力的建構，盡享思想火花的碰撞。特別的眷顧，共同成就了學子不一樣的芳華。這里選取部分聯(lián)合培養(yǎng)的專業(yè)，進行詳細介紹。
智能醫(yī)學工程
一場突如其來、席卷全球的新冠肺炎疫情，把醫(yī)學的重要性推到了前所未有的高度。維護億萬人民的健康，離不開醫(yī)術精湛、數(shù)量充足的醫(yī)務人員隊伍，而高水平醫(yī)務人員的培養(yǎng)，需要落實到高校醫(yī)學類人才的教育中去。近些年，在醫(yī)學教育改革創(chuàng)新發(fā)展的舉措方面，“新醫(yī)科”“高層次復合型醫(yī)學人才”屢屢被提及。而智能醫(yī)學工程專業(yè)的設立便是醫(yī)科、工科學科交叉融合，培養(yǎng)復合型醫(yī)學人才的探索結果。
培養(yǎng)目標：“醫(yī)”“工”復合型人才
學位類型：雙學位
合作院校：天津大學 + 天津醫(yī)科大學
智能醫(yī)學工程專業(yè)瞄準“醫(yī)”“工”復合型人才培養(yǎng)，研究人工智能、機器學習、人機交互、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等前沿技術與生物醫(yī)學領域的融合。天津大學是我國高校智能醫(yī)學領域的先行者，學校于 2018 年設立了我國首個智能方向的醫(yī)學類本科專業(yè)——智能醫(yī)學工程專業(yè)。
由于智能醫(yī)學工程專業(yè)是一個交叉領域，既需要學習者具備現(xiàn)代醫(yī)學和生物學理論，融合人工智能及相關領域的工程技術手段，同時，也需要學習者從臨床需求出發(fā)，挖掘人的生命和疾病現(xiàn)象的本質及其規(guī)律。因此，想要探索人機協(xié)同的智能化診療方法及其臨床應用，需要工科、醫(yī)科知識的融合貫通運用。在這樣的背景下，以理工科優(yōu)勢見長的天津大學和以醫(yī)科見長的天津醫(yī)科大學進行合作，兩校優(yōu)勢互補，跨越工學和醫(yī)學兩個學科門類，共建智能醫(yī)學工程專業(yè)，探索校際聯(lián)合培養(yǎng)復合型醫(yī)學人才，為有志于成為智能醫(yī)學專家的學子提供了一條新的道路。
兩校合辦的智能醫(yī)學工程專業(yè)設導師制，引導學生了解智能醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，熟悉醫(yī)學領域的內涵和智能化現(xiàn)狀，接觸智能醫(yī)學領域的學術前沿新趨勢。同時，這個專業(yè)還設有第二課堂活動，天津大學與天津醫(yī)科大學兩所高校的青年骨干教師會帶領兩校學生共同組成實踐小組，從腦機接口、醫(yī)學影像分析、人工靈巧手等多個方向入手，引導學生探索醫(yī)科與工學領域的結合。這個專業(yè)的學子畢業(yè)后，由天津大學與天津醫(yī)科大學共同簽發(fā)畢業(yè)證，授予醫(yī)學、工學雙學位，成績優(yōu)秀者可直接進入本 - 碩 - 博貫通式的一體化培養(yǎng)體系，獲得醫(yī)學或工學博士。
智能醫(yī)學工程專業(yè)的就業(yè)方向，主要與智能醫(yī)學相關，主要面向醫(yī)院或者醫(yī)療機構，畢業(yè)生可從事智能醫(yī)學圖像處理、智能檢驗、智能手術、精準醫(yī)療、智能康復、智能醫(yī)學病案管理、遠程醫(yī)療等相關工作。而對科研感興趣的學生，則可以在進一步深造之后，在高校、研究院所、智能醫(yī)療相關企業(yè)中從事相關工作。
金融學 / 計算機科學與技術（智能金融與區(qū)塊鏈金融）
根據(jù) 2019 年國務院學位委員會印發(fā)的《學士學位授權與授予管理辦法》，具有學士學位授予權的普通高等學校之間，可授予全日制本科畢業(yè)生聯(lián)合學士學位。面向國家在智能金融和區(qū)塊鏈領域的重大戰(zhàn)略需求，四川首個聯(lián)合學士學位項目、全國首個“新商科+新工科”聯(lián)合學士學位項目——“金融學 + 計算機科學與技術”聯(lián)合學士學位項目應運而生。該項目融合西南財經(jīng)大學與電子科技大學的學科優(yōu)勢，旨在培養(yǎng)學生成為“金融”“科技”復合型人才。
培養(yǎng)目標：“金融”“科技”復合型人才
學位類型：聯(lián)合學士學位
合作院校：電子科技大學 + 西南財經(jīng)大學
西南財經(jīng)大學與電子科技大學的“金融學+計算機科學與技術”聯(lián)合學士學位項目于 2020 年首次通過高考招生。不過，該項目在兩校招生的專業(yè)名稱有差別，西南財經(jīng)大學招生專業(yè)名稱為“金融學（智能金融與區(qū)塊鏈金融）”，電子科技大學招生專業(yè)名稱為“計算機科學與技術（智能金融與區(qū)塊鏈金融雙 A 聯(lián)合學位試驗班）”。
從專業(yè)名稱可以看出，這個專業(yè)需要學生既通曉金融理論，又掌握計算機、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等核心技術，能將工科、商科兩個學科的知識進行融合，能跨界運用于實際。專業(yè)名稱中的“雙 A”顯示著兩校一流學科聯(lián)合：西南財經(jīng)大學在金融學方面具有學科優(yōu)勢，電子科技大學在計算機科學技術與人工智能方面具有學科優(yōu)勢，在全國第四輪學科評估中，電子科技大學“計算機科學與技術”被評為 A，西南財經(jīng)大學“應用經(jīng)濟學”被評為 A-。而且，電子科技大學的“計算機科學與技術”專業(yè)與西南財經(jīng)大學的“金融學”專業(yè)均為國家級一流本科專業(yè)建設點。在這樣的背景下，兩校采用校際聯(lián)合培養(yǎng)的形式，共同培養(yǎng)人工智能、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)與經(jīng)濟管理等學科交叉融合的“金融”“科技”復合型人才，可謂強強聯(lián)合，令人期待。
金融學/計算機科學與技術（智能金融與區(qū)塊鏈金融）專業(yè)采用“1+1+1+1”方式培養(yǎng)學生：學生第一學年在學籍所在學校學習，第二學年集中在電子科技大學學習，第三學年集中在西南財經(jīng)大學學習，第四學年回學籍所在學校學習。同時，專業(yè)實行小班化研究型教學、翻轉課堂，采用研討式、案例式教學方法，增加科創(chuàng)實踐比重，意在激發(fā)學生的創(chuàng)新潛力，訓練學生的科研思維。此外，專業(yè)采取導師制，為每位學生配備學業(yè)導師、科研導師及行業(yè)導師，突出培養(yǎng)學生采用金融科技手段解決行業(yè)問題的能力。學生畢業(yè)后，達到電子科技大學和西南財經(jīng)大學聯(lián)合學士學位授予要求的，授予聯(lián)合學士學位。而對于考生來說，這個專業(yè)還有一個頗具吸引力的地方，那就是：品行優(yōu)良，符合培養(yǎng)方案要求的學生全部具有推免研究生資格，即獲得保研資格。
至于就業(yè)方向，除了深造，這個專業(yè)主要是面向金融機構、互聯(lián)網(wǎng)金融公司等單位，畢業(yè)生可從事投資組合管理、智能風控、區(qū)塊鏈金融和金融監(jiān)管等方面的工作。
臨床醫(yī)學（本碩博連讀）
按照傳統(tǒng)醫(yī)學學制，就讀臨床醫(yī)學的學子想要拿到博士學位，至少需要11年（5年本科+3年碩士+3年博士）的時間，而且還需要一路奮進，通過考研、考博等關卡。相比之下，八年制臨床醫(yī)學（本碩博連讀）專業(yè)的學子可以少花3年時間就拿到博士學位，這對考生而言，著實具有吸引力。作為國家首批八年制醫(yī)學教育試辦專業(yè)之一，南方醫(yī)科大學的臨床醫(yī)學（本碩博連讀）專業(yè)與國防科技大學聯(lián)合辦學，讓學生享有定制化的培養(yǎng)方案，一路升級深造，只花8年時間就能成為博士。
培養(yǎng)目標：高水平臨床醫(yī)學人才
學位類型：博士學位
合作院校：南方醫(yī)科大學 + 國防科技大學
南方醫(yī)科大學八年制臨床醫(yī)學（本碩博連讀）專業(yè)開設于2004年，設置在南方醫(yī)科大學第一臨床醫(yī)學院（南方醫(yī)院）。臨床醫(yī)學專業(yè)是學校的王牌專業(yè)之一：臨床醫(yī)學學科擁有中國工程院院士鐘世鎮(zhèn)、中國科學院院士姚開泰、中國科學院院士侯凡凡等杰出專家，臨床醫(yī)學專業(yè)在2019年底入選國家級一流本科專業(yè)建設點。因此，在這個專業(yè)就讀，成為院士門生，成長為醫(yī)學精英，是觸手可及的。
相比其他八年制臨床醫(yī)學專業(yè)，南方醫(yī)科大學的這個專業(yè)有一個突出特點，那就是與國防科技大學聯(lián)合辦學，打造“軍民融合通識教育+基礎-臨床融通專業(yè)教育+二級學科培養(yǎng)”的“2+4+2”人才培養(yǎng)模式。而提到軍民融合教育，就不得不提南方醫(yī)科大學的辦學背景。南方醫(yī)科大學前身為中國人民解放軍第一軍醫(yī)大學，學校于 2004 年 8 月整體移交廣東省，更名為南方醫(yī)科大學。設置八年制臨床醫(yī)學（本碩博連讀）專業(yè)的南方醫(yī)科大學第一臨床醫(yī)學院（南方醫(yī)院）在 2004 年 8 月也隨大學由軍隊移交廣東省。傳承軍隊院校的優(yōu)秀文化，南方醫(yī)科大學在探索醫(yī)學長學制辦學模式的過程中，著重培養(yǎng)學子扎實的臨床基礎，也注重培養(yǎng)學子良好的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德。
具體而言，八年制臨床醫(yī)學（本碩博連讀）專業(yè)學生在第一學年將奔赴湖南長沙，在國防科技大學體驗2年的軍旅生活，同時學習理工及人文類基礎課程，包括高等數(shù)學、大學物理、線性代數(shù)、工程制圖等，但不涉及醫(yī)學的教學內容。在學習的后6年時光里，學生會回到南方醫(yī)科大學開始細胞生物學、人體解剖學、神經(jīng)科學、感染與防御、內分泌與代謝系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、血液與腫瘤系統(tǒng)、運動系統(tǒng)和皮膚、生殖與發(fā)育、五官科學等一系列醫(yī)學課程的學習，并完成醫(yī)院實習階段，最后獲得博士學位。
在享有更短學制、精英化聯(lián)合培養(yǎng)的背后，是這個專業(yè)的學子需要面對高強度的學習，承受隨時被淘汰的壓力。首先，臨床醫(yī)學（本碩博連讀）的新生報到后，須參加南方醫(yī)科大學組織的英語復試，成績不合格者，會被調整到其他專業(yè)就讀。其次，這個專業(yè)實施學分與績點相結合、課程學習成績與品行綜合素質考評相結合的考評辦法。根據(jù)培養(yǎng)總目標和階段性目標設置階段性培養(yǎng)標準，對于不能達到標準要求的學生，學校會給予黃牌警告，兩次黃牌警告后仍不能達到要求的學生會被淘汰分流。在培養(yǎng)過程中，這個專業(yè)會設置 4 次分流，淘汰時間分別為第 4 學期末、第 7 學期末、第 10 學期末和第 14 學期末。因此，就讀八年制臨床醫(yī)學專業(yè)的學子有可能學習了幾年，最終只能獲得一個本科文憑。最后，如果學子要走上臨床醫(yī)學的執(zhí)業(yè)道路，還需要通過執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。
而經(jīng)過重重關卡，順利畢業(yè)之后，這個專業(yè)的學子一般會在醫(yī)院臨床一線從事臨床醫(yī)療、醫(yī)學科研、醫(yī)學教育等工作，或到高等院校等單位從事醫(yī)學教育、醫(yī)學科研、衛(wèi)生事業(yè)管理等工作。（周子文）
