如今，全國已經(jīng)有許多高校采用“大類招生+入校分流”模式進(jìn)行人才培養(yǎng)。大類招生是指高校會(huì)將相同、相近學(xué)科門類，同院系或是不同院系的專業(yè)合并，按一個(gè)大類招生?？忌顖?bào)志愿時(shí)，會(huì)直接按照專業(yè)大類的名稱填報(bào)，入校后經(jīng)過1-2年的基礎(chǔ)培養(yǎng)后再細(xì)分專業(yè)。相對(duì)于按專業(yè)招生，大類招生對(duì)人才培養(yǎng)具有一定的靈活性，被越來越多的高校所采納。
目前，我國高校實(shí)行的按大類招生主要分為按一級(jí)學(xué)科(群)或二級(jí)學(xué)科(群)招生，如清華大學(xué)的法學(xué)類、北京大學(xué)的數(shù)學(xué)類；按院系招生，如電子科技大學(xué)的計(jì)算機(jī)類；按“基地班”“試驗(yàn)班”模式招生，如四川大學(xué)的工科試驗(yàn)班、武漢大學(xué)的理科試驗(yàn)班等。要注意的是，不是所有的試驗(yàn)班都按大類招生，部分高校的試驗(yàn)班在入校以后才進(jìn)行選拔。
大類招生有兩種主要分專業(yè)方式
學(xué)生通過大類招生進(jìn)入高校接受一兩年通識(shí)教育后，會(huì)按照各校的專業(yè)分流方案再細(xì)分專業(yè)。目前，各校對(duì)大類招生的分流方式略有不同。
現(xiàn)階段，國內(nèi)高校大類專業(yè)分流模式大致可分為兩種：
一是按申報(bào)后實(shí)行考核的方式分專業(yè)，如云南大學(xué)的工商管理（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班）采用紙質(zhì)申請、面試考核的方式進(jìn)行，按照綜合成績從高到低錄取，錄滿為止。
二是根據(jù)學(xué)生意愿并綜合學(xué)生成績、平時(shí)表現(xiàn)等綜合因素分專業(yè)，如中山大學(xué)的數(shù)學(xué)物理類在分流中就明確，按學(xué)生的志愿順序確定專業(yè)，第一輪按照第一志愿確定專業(yè)，當(dāng)填報(bào)第一志愿人數(shù)不超過分流上限人數(shù)時(shí)，直接確定專業(yè)；當(dāng)填報(bào)第一志愿人數(shù)超過分流上限人數(shù)時(shí)，根據(jù)成績優(yōu)先原則錄滿到上限。
大類招生有何優(yōu)勢？
大類招生能幫助學(xué)生更合理地選擇專業(yè)。學(xué)生在正式學(xué)習(xí)前，對(duì)專業(yè)的了解和選擇相對(duì)盲目，未必清楚專業(yè)真正的發(fā)展前景，也難以判斷自己是否適合該專業(yè)。在入學(xué)后，學(xué)生通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，了解了大學(xué)、學(xué)科、專業(yè)后，方能更準(zhǔn)確地作出判斷和選擇，從而避免高考時(shí)一次性選擇專業(yè)的盲目性，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。
同時(shí)，大類招生能夠幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。學(xué)生在大類學(xué)習(xí)中，所學(xué)的主要基礎(chǔ)課程、公共基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)更加扎實(shí)，更能促進(jìn)學(xué)生在今后專業(yè)上的學(xué)習(xí)和發(fā)展?；A(chǔ)拓寬了，適應(yīng)能力增強(qiáng)了，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
分專業(yè)前要做這些準(zhǔn)備
雖然大類招生暫時(shí)延遲了學(xué)生的專業(yè)選擇時(shí)間，但在基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)束后，還是要面臨如何選專業(yè)。因此，同學(xué)們在入校后，還要做好這些準(zhǔn)備：
1.了解專業(yè)分流方案。大部分高校會(huì)在本科生專業(yè)分流實(shí)施方案中明確，再次分流選專業(yè)會(huì)基于學(xué)生個(gè)人興趣、專業(yè)適度控制等原則。學(xué)生入校后，要先了解清楚學(xué)校以何種方式分流、是否設(shè)額外考核等問題。
2.了解各專業(yè)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容。大類招生中通常包含了有共性但特色方向各異的一批專業(yè)，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，還須多了解該大類中各專業(yè)后續(xù)的課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)特色、就業(yè)前景等因素，并結(jié)合自身興趣和發(fā)展目標(biāo)綜合判斷就讀專業(yè)。
3.針對(duì)考核做好準(zhǔn)備。在大部分高校的專業(yè)分流中，學(xué)生成績都是一項(xiàng)影響分流結(jié)果的重要因素，因此同學(xué)們在學(xué)習(xí)中要盡量保證自己的排名靠前。此外，部分高校還會(huì)在專業(yè)分流前會(huì)進(jìn)行不同形式的考核，學(xué)生確定好了就讀專業(yè)后，還須針對(duì)考核內(nèi)容提前準(zhǔn)備。
本文來源：四川省招生考試指導(dǎo)中心
編輯 白 磊 曾 婕
校對(duì) 唐卓瑤
審核 彭祿毅
