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生物專業(yè)在高考報考中經(jīng)歷了大起大落，時至今日還是一個很有“爭議”的專業(yè)。2000年左右，“21世紀是生物學的世紀”讓很多高分考生選擇了生物專業(yè)；現(xiàn)在，則有很多人吐槽“生物專業(yè)就業(yè)不好”。那么，這個專業(yè)到底如何？什么樣的考生適合報考呢？

生命科學是21世紀最活躍的學科之一

什么是生物科學？

生物科學（也被稱為生命科學）是自然科學的一個分支學科，從本質(zhì)上說，生物科學是研究生命現(xiàn)象，揭示生命活動規(guī)律和生命本質(zhì)的科學。生物科學與我們?nèi)祟惖纳蠲芮邢嚓P。目前人類面臨的一系列重大問題，很大程度上將依賴于生物科學、生物技術的進步與發(fā)展。近十年，以計算機科學及信息技術、生物科學及生物技術為代表的高科技迅猛發(fā)展，生物科學已發(fā)展成為21世紀最活躍的學科之一，生物科學對人類經(jīng)濟、科技、政治和社會發(fā)展的作用將是全方位的。

浙江大學生命科學學院傅承新教授說：“生物科學研究對象是整個自然界所有生物，研究它們的發(fā)生、生長發(fā)育、發(fā)展及絕滅。這當中有兩個研究熱點，一個是微觀世界，從分子到細胞結構內(nèi)部的生命現(xiàn)象，比如研究人類疾病的分子機制，植物光合作用的機理等；另一個是宏觀世界，研究生物和生物的關系、生物和環(huán)境的關系，研究自然界中的幾百萬種生物是怎么來的？它們?nèi)绾芜M化？物種和物種之間的關系，物種和環(huán)境之間的關系。這是我們通常說的生物多樣性的保護和利用。我們要搞清自然界生物的基本規(guī)律，保護地球的生物多樣性，以此來保護我們的環(huán)境，使人類能夠可持續(xù)發(fā)展?！?/p>

具體到高考時報考的專業(yè)，在教育部《專業(yè)目錄》的理學門類下設有生物科學類，其中又包含了4個專業(yè)：生物科學、生物技術、生物信息學、生態(tài)學。本文主要介紹生物科學專業(yè)。

相近專業(yè)：生物技術、生物工程

生物科學、生物技術、生物工程（在工學門類下），三者是什么關系呢？傅承新教授說：“三者可以看作是從基礎研究到應用開發(fā)研究的上游、中游和下游的關系。生物科學的研究重點在探索自然的規(guī)律、揭示生命的本質(zhì)和奧秘，是最基礎的學科；生物技術可以說是利用生物科學揭示的規(guī)律、機制和途徑，去創(chuàng)造怎樣利用生物、改造生物的手段和技術，如我們常提到的轉基因技術、分子育種技術、器官移植技術、發(fā)酵技術、生物制藥等都是利用前人揭示的生物基本規(guī)律和生命本質(zhì)基礎上創(chuàng)造出來的；而生物工程是如何把這些技術通過工藝、工程的設計，使之實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化、商品化，供人類利用。當然，三者的界限也不是很絕對的，互相是交叉的。因為生物工程也需要研究一些與生物技術有關的問題，一些生物科學畢業(yè)后的學生也去了與生物技術有關的行業(yè)，很多生物技術畢業(yè)的學生也會到生物科學各二級學科去深造，這些情況都存在。”

易混淆專業(yè)：生物醫(yī)學工程

從名稱上看，生物醫(yī)學工程和生物科學很像，但專業(yè)內(nèi)涵卻有很大差別。雖然也要學習生物方面的課程，但生物醫(yī)學工程專業(yè)屬于工學門類下的生物醫(yī)學工程類，其著眼點是從事現(xiàn)代醫(yī)療技術的研究和開發(fā)，比如研究醫(yī)療儀器設備等。

生物醫(yī)學工程是醫(yī)學與現(xiàn)代科技相結合的交叉學科，是我國21世紀優(yōu)先發(fā)展、重點支持的朝陽學科之一。專業(yè)著眼培養(yǎng)具有扎實的計算機、電子技術、寬廣的醫(yī)學知識的復合型科學研究與技術開發(fā)的專門人才，畢業(yè)生具備從事現(xiàn)代醫(yī)療技術的研究和開發(fā)的能力。

學生在校期間，學習醫(yī)學、計算機、信息技術和電子工程四大類課程。包括生理與解剖、高級語言程序設計、數(shù)字信號處理、微型計算機原理、醫(yī)學電子、醫(yī)學圖像處理等。

學生畢業(yè)后可去醫(yī)院和醫(yī)療衛(wèi)生部門從事醫(yī)療設備管理、質(zhì)量監(jiān)督工作；去醫(yī)療企業(yè)和IT類電子企業(yè)從事產(chǎn)品的研發(fā)、市場銷售和技術支持工作；去高校、研究所從事科學研究和教學工作。

生物科學學什么？

理論與實踐并重，野外實踐必不可少。

除了公共基礎課外，生物科學專業(yè)學生的主要必修課程有：

普通生物學及實驗、生物化學及實驗、分子生物學及實驗、細胞生物學及實驗、微生物學及實驗、遺傳學及實驗、基因工程綜合實驗、細胞、遺傳與發(fā)育生物學綜合實驗等。

各校還會開設各類選修課程：如動物生理學及實驗、生物物理學、生物物理實驗技術、發(fā)育生物學、免疫學、神經(jīng)生物學、生物信息學、藥物藥理學導論、生物統(tǒng)計學基礎、重大疾病的分子機制等。

生物專業(yè)學生做實驗的機會是非常多的。當你第一次穿上白大褂做實驗的時候，很可能一種莊重感、使命感和責任感油然而生，仿佛自己變成了一名專業(yè)的生物研究人員。

小提示：和醫(yī)學專業(yè)類似，生物專業(yè)也需要做動物解剖實驗，同學們要有心理準備哦！

由于生物技術創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基礎是生命科學發(fā)展的前沿，為了把握前沿學科的發(fā)展動向，一些頂尖高校本科教學中比較強調(diào)課程的英文（或雙語化）教學，強化學生學習國際最新科研成果的能力。生物專業(yè)的有些教科書的確“非常厚”。

在理論學習之外，學校都會安排野外實踐活動。學生們會在老師的帶領下去郊區(qū)或深山認識、觀察各種有趣的動植物，采集制作標本等。

“生物專業(yè)不好就業(yè)”是誤解

社會上有一種誤解“生物專業(yè)不好就業(yè)”。有的媒體在報道專業(yè)就業(yè)情況時，說生物科學或生物技術的就業(yè)在倒數(shù)幾位。其實，陽光高考平臺的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示生物科學近幾年的全國就業(yè)率在85%-90%，屬于較高水平。當然，學校之間也存在差異。包括北大、清華、浙大在內(nèi)的985高校的生物科學的就業(yè)情況是很好的，大部分選擇了在國內(nèi)外讀研。浙大畢業(yè)生60%-70%將繼續(xù)讀研，其中大概30%選擇去國外去攻讀；其余的30%-40%學生選擇就業(yè)。清華生命科學學院2014屆本科畢業(yè)生78人，其中境外深造31人，本校讀研36人，就業(yè)11人；就業(yè)主要方向包括化工、醫(yī)藥、金融、教育行業(yè)等。相比之一，一些之前盲目開設生物學專業(yè)的高校，師資、科研等跟不上，其畢業(yè)生就業(yè)肯定會遇到更多困難。

“生物專業(yè)不好就業(yè)”的印象，可能來自于國內(nèi)生物“對口”的就業(yè)崗位不好找，就業(yè)面較窄。如果想進入高校或研究機構從事科研，需要讀完博士。本科生如果選擇直接就業(yè)，很可能要去醫(yī)藥企業(yè)或轉行。目前，國內(nèi)生命科學所帶動的下游產(chǎn)業(yè)有限，但也有向好的趨勢。有的年輕人認為畢業(yè)到企業(yè)公司工作就覺得掉價，實際上杭州、上海、北京等很多跨國的和國內(nèi)有名的生物醫(yī)藥企業(yè)都需要優(yōu)秀的生物學人才，將來企業(yè)才是創(chuàng)新的主體，那里有年輕人可以施展才華的空間和平臺。生物學有很多領域，各領域之間也存在差異，比如生物信息和生物統(tǒng)計方面有較好的就業(yè)前景。這兩個領域與信息科學和統(tǒng)計學有交叉。所有，生物專業(yè)的學生也可以考慮多接觸跨學科的知識領域。