青春時(shí)代我們面臨的考驗(yàn)
“你長(zhǎng)大以后想要做什么？”小時(shí)候常常會(huì)有人這樣問。那時(shí)候的我擁有很多夢(mèng)想，盼望著可以成為一名科學(xué)家、醫(yī)生、老師或者是警察。漸漸地我認(rèn)識(shí)到了：要想實(shí)現(xiàn)童年的夢(mèng)想就需要付出，必須要學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)、接受職業(yè)的培訓(xùn)才能最終走上崗位。而在這條通往“未來”的成長(zhǎng)道路上，有一個(gè)話題誰都無法回避，那就是考試。
從小升初、中考再到高考，大大小小、林林總總的考試貫穿了我們的整個(gè)青春時(shí)代。在那些關(guān)于考試的記憶片段中，我們收獲的每一絲觸動(dòng)都來自那試卷上交織的墨黑和鮮紅：第一次不及格時(shí)留下淚水的悔恨、不懈努力拿到第一時(shí)的雀躍、成績(jī)止步不前時(shí)內(nèi)心的焦灼……
考試本身就是一場(chǎng)較量
有考試就有分?jǐn)?shù)，有分?jǐn)?shù)就會(huì)有排名。每次考試結(jié)果出來以后，我們都會(huì)因試卷上那一筆鮮紅的數(shù)字憂或喜?？荚嚦煽?jī)，是自己用來權(quán)衡付出和回報(bào)的一把標(biāo)尺，以成績(jī)的進(jìn)步或退步來判斷知識(shí)掌握的程度。但與此同時(shí)，考試成績(jī)也是決定我們排名先后的依據(jù)，這就意味著原本是同自己的對(duì)話演變而成了和身邊同學(xué)的較量。
好的分?jǐn)?shù)和排名，一定程度上能成為促進(jìn)我們積極進(jìn)取的源源動(dòng)力。古語有云：“生于憂患，死于安樂”，對(duì)于高三的我們來說，關(guān)注排名的“憂患”意識(shí)，或許能幫助我們避免不思進(jìn)取的“安樂”。當(dāng)以為自己已經(jīng)足夠用功、為自己取得的小進(jìn)步而沾沾自喜時(shí)，一場(chǎng)考試讓你看清了自己和別人之間還存在差距。于是恍然大悟：原來我努力的程度還不夠呀！你也許就會(huì)自發(fā)地在平時(shí)學(xué)習(xí)中更加努力，你的學(xué)習(xí)自覺性也會(huì)讓家長(zhǎng)更加放心、讓老師更加省心。
分?jǐn)?shù)與排名的博弈
作為一名高考過來人，現(xiàn)在回過頭看看，正是分?jǐn)?shù)和排名對(duì)于我的不斷“刺激”，促使我去享受競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)現(xiàn)突破。高三的時(shí)候，每次考試前老師都會(huì)要求我們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制定一個(gè)本次考試的階段目標(biāo)成績(jī)。當(dāng)時(shí)的我總是感到很緊張，但在寫下期望分?jǐn)?shù)以后又隱隱約約對(duì)考試充滿期待。為自己擬定一個(gè)目標(biāo)分?jǐn)?shù)，促使我們?cè)谝欢ǔ潭壬蠈W(xué)會(huì)正視自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和知識(shí)掌握程度，及時(shí)把握自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而或多或少地減少對(duì)于考試的一種未知的焦慮。
當(dāng)成績(jī)出來以后，我的習(xí)慣是：首先以自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己是否有進(jìn)步，再看排名和同學(xué)作比較，最后結(jié)合這兩個(gè)方面的評(píng)價(jià)來定位自己。我建議大家在進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的時(shí)候，不要僅看分?jǐn)?shù)和排名是不是提升，更要細(xì)化到分析試卷本身。高三時(shí)，對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)都有大概的了解，清楚每個(gè)科目的薄弱點(diǎn)在哪里，考試結(jié)束以后，通過查看原本有缺陷的這些點(diǎn)是不是通過學(xué)習(xí)有了改善、提高，就能判斷是否有進(jìn)步。
當(dāng)然，過分關(guān)注分?jǐn)?shù)和排名也會(huì)導(dǎo)致一些負(fù)面情緒的產(chǎn)生。面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和排名的退步，有的同學(xué)可能知恥而后勇，但也有同學(xué)在一次次的挫敗感中無法走出來。
回避并不是不存在
我也曾被這樣的情形困擾，當(dāng)時(shí)的我甚至對(duì)考試產(chǎn)生了一種回避的態(tài)度，尤其對(duì)排名這種依據(jù)分?jǐn)?shù)的“攀比”感到十分反感。但后來，我逐漸認(rèn)識(shí)到，考試，最重要的不是和別人比，而是和自己比。那些看似被家長(zhǎng)和老師施加壓力帶來的焦慮，歸根到底是源于對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的不自信和懷疑。我建議大家在每一場(chǎng)考試之后，首先要對(duì)自己有一個(gè)大致的正面評(píng)價(jià)，然后再沉下心來尋找自己和別人的差距。盡量不要被外來的壓力所左右，發(fā)掘自己每一天的細(xì)小進(jìn)步，不放棄鼓勵(lì)自己。
如果當(dāng)下的你也遭遇了成績(jī)排名的困擾，不如換個(gè)角度，在我們的生活中，競(jìng)爭(zhēng)、排名是無處不在、無時(shí)不有的，不是回避就不存在的。換個(gè)視角來看待這件事，以一種積極的態(tài)度去接納它，我們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)它并沒有想象的那么糟糕、那么殘酷。
對(duì)高三的考生來說，考試已是再平常不過的事情，所以，我們也無需緊張，只求以平常之心，換取穩(wěn)定甚至超常發(fā)揮。但凡考試，可能都有這樣的考生：還沒走上考場(chǎng)、開始答題，內(nèi)心已經(jīng)打起了退堂鼓。而還有一些考生，他們從不怯場(chǎng)，但往往輕視考試而導(dǎo)致大意失荊州，未能在考場(chǎng)上發(fā)揮真實(shí)的水平、考取理想的成績(jī)。考試，贏在成績(jī)，更要贏在心態(tài)！
