“中師生”是中等師范學(xué)校學(xué)生的簡稱。
1902年，清末甲午科狀元、實業(yè)家、教育家張謇（1853-1926）在江蘇南通創(chuàng)辦了“通州師范學(xué)?！?。
通州師范學(xué)校是我國第一所私辦和獨立設(shè)置的中等師范學(xué)校。它標志著我國師范教育專設(shè)機構(gòu)的起點。從此，中等師范學(xué)校教育歷時整整一個世紀。
改革開放之初，國家為緩解中小學(xué)教師缺乏的問題，選拔優(yōu)秀初中畢業(yè)生到中等師范學(xué)校，學(xué)習(xí)3年或4年后再分配到中小學(xué)任教。初中畢業(yè)上中師，是不少高分學(xué)生的選擇。
1980年教育部發(fā)出《關(guān)于辦好中等師范教育的意見》，中等師范學(xué)校迎來快速發(fā)展的春天。
到1988年，全國中師學(xué)校數(shù)量達到高峰，擴展為1065所，到1995年，全國仍有中師學(xué)校897所，在校學(xué)生人數(shù)高達80多萬。
我國師范教育體制分為三級，即小學(xué)教師由中師培養(yǎng)，初中教師由師專培養(yǎng)，高中教師由高師來培養(yǎng)。
從80年代中期開始了由三級師范向二級師范的過渡，自1999年始，北京、上海、天津、吉林等省市陸續(xù)開始取消中師學(xué)校。小學(xué)教師的培養(yǎng)一步跨入本科層次 。
1979年到2000年的20余年間，中師學(xué)校培養(yǎng)了400萬合格畢業(yè)生。中師學(xué)生在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域大放異彩，為普及初等教育作出了歷史性貢獻。
回望最后一屆中師生走出校門，登上講臺的時刻，離現(xiàn)在已近20年。他們的年齡已近40歲，而更早畢業(yè)的中師生，許多已經(jīng)退休，為教育工作了一生后，開始安享晚年。
歷史不能忘記。2020年7月，我們開立《中師生》公眾號，致力于為一代中師生群體創(chuàng)交流平臺，建精神家園。
半年來，《中師生》這一公號匯聚了5000多名中師生，建立4個中師生交流群。
人的漫長一生中，中師生活，只有短短的三四年。而有此經(jīng)歷者，中師生活，乃一生的財富，是心底永遠不會忘卻的情懷。
中師教育，是我國基礎(chǔ)教育的典范。一代中師生，特殊的身份，特殊的歷史使命，特殊的人生經(jīng)歷，讓中師生群體雖散猶聚，心心相連。
作為萬千中師生群體中的一員，我們都是中師教育歷史，我國基礎(chǔ)教育發(fā)展歷史的經(jīng)歷者，見證者。每一位中師生的人生經(jīng)歷，都是珍貴的歷史資料，都應(yīng)該好好整理保留。
為此，我們以《中師生》公眾號為主要平臺，開啟《中師生口述歷史》活動。
此活動的征集對象是中師生。由中師生本人通過文字或者語音的方式向我們提供有關(guān)個人事件或者個人經(jīng)歷的第一手資料。然后于《中師生》公眾號等以布，后達到一定的數(shù)量，歸依成冊。
主要內(nèi)容包括中師的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，工作情況，家庭教育方面的事件，以及人生發(fā)展的歷程?？梢詴r間順序地介紹，也可以重點事件的回顧復(fù)述。原則只需白描式的陳述，不用情感的渲染。
為了文章發(fā)布展現(xiàn)的方便，提供文字者，其中涉及的所有姓名可以用別名代替，地名、時間、事件要求必須真實，不能是聽來的，而是要親歷的。能有相關(guān)的圖片資料更好。
語音的提供者可以加我們的聯(lián)系方式，將語音發(fā)給我們，整理好之后，經(jīng)本人確認后發(fā)布。
我們認為，這是一件有意義的事件?！吨袔熒谑鰵v史》，這些真實的資料，將是未來研究當代教育發(fā)展和中小教學(xué)教育問題、中師歷史的最好參考。
如果你是中師生，歡迎你聯(lián)系我們，將本真的經(jīng)歷提供出來。
