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敬畏語文
人類有一個潛在的思維模式，即越親近越隨意，越疏遠越敬畏。這個思維模式，普遍存在于我們的人際交往中，同時也存在于我們的學習當中。這個模式，就是語文與其他學科的關(guān)系。
語文作為各學科的基礎(chǔ)，所傳授的知識與人們的生活息息相關(guān)，是我們?nèi)粘Ｉ钪须S時需要的工具，因此考生們對待它便會表現(xiàn)得比較隨意。例如：語文不需要過多復習，語文作業(yè)可以敷衍了事，語文課可以休息、發(fā)呆。
但是，人們的日常生活里很少會非常直接地用到數(shù)學、物理、化學等學科的知識，于是考生們對這些生活里較為疏遠的學科則表現(xiàn)得非常敬畏。例如：認真聽講，大量刷題，閑暇時間也不忘拿一本相關(guān)資料閱讀記憶……
要學好語文，同學們必須改變觀念，轉(zhuǎn)變思想，用端正的態(tài)度去指導自己學習語文的行動。 ——杜勛雨
除了對語文這門學科不重視之外，很多人還對語文有著各種誤解，覺得語文不過是讀一讀、問一問、背一背就行了。其實不然，語文學科更需要廣博的知識背景，深厚的專業(yè)知識，要想提升語文學習效率，就必須端正態(tài)度、做到敬畏語文。
tips： 同學們可以嘗試做一個嫁接，把學習其他學科的敬畏精神嫁接到語文，改變隨意對待語文的態(tài)度，認真而敬畏地積累語文知識，聽好每一節(jié)課，做好每一道題，語文成績自然會穩(wěn)步提升。
02 語文學習
老師的經(jīng)驗是多年以來處于教學第一線、緊隨高考步伐、認真研究和積累形成的，具有權(quán)威性、指導性和針對性。 借助老師的經(jīng)驗可以盡快建立起語文這門學科的思維模式，織好知識網(wǎng)絡(luò)，從而達到考試時又快又準的答題程度。 語文需要多積累和記憶，比如詩歌的表現(xiàn)手法、抒情手法；小說的環(huán)境、人物、情節(jié)與主旨的關(guān)系；古文翻譯涉及的實詞、虛詞、句式的考察點……這些知識點既是獨立的板塊，相互之間也是共通的，需要考生熟練掌握，爛熟于心。 在知識積累和記憶完成后，也需要時常復習，再次鞏固，做到熟能生巧。 在學習過程中，面對的題目多、學習的知識雜，不能為了節(jié)約時間，就只是在學習時眼中“看一看”，心里“算一算”，大概知道“這個題應該選B”“這個題大約這樣答”……想好以后翻一下答案，便進入下一題了。 造成的結(jié)果就是印象不深、思路不清、上了考場沒有“下筆感”。扎實走好每一步，具體到行動上，實現(xiàn)“落筆”答題，遠比“心算”答題要有效得多。 正所謂“一日不練手生，三日不練心生”，語文學科也存在著刷題的問題。可以以一個星期為一個周期，對某一個專題進行專項訓練；也可以將高考真題、模擬題劃分成幾個板塊，每日訓練一個板塊…… 若是從文學的角度看，語文無疑是既美又有趣的；但是從學科角度看，語文又不免有一些枯燥，這就需要克服畏難情緒，以“曲肱而枕之”的樂觀主義精神，在課堂上汲取老師給予的營養(yǎng)，在課后記憶、練習，對語文學科知識反反復復地鞏固，就一定能在語文學科的學習上有重大收獲，從而促進自己在高考的語文陣地上立于不敗之地。
縱有挫折遍地
人生亦不言棄
你奔赴的每一個考場
都造就了你今天的模樣
人生，不止一場考試
你只管一路向前
加油
乘風破浪的少年
